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Savoir, le savoir, les savoirs V2

Réflexions sur ce qu’est Savoir. Quels savoirs pour “les jours …

L’ Éducation nouvelle fait traditionnellement référence à Rousseau. Mais depuis le début du XX ième siècle, certains, Decroly en tête,  font référence à Dewey. Actuellement  il est fort peu fait référence à Dewey et beaucoup plus à Rousseau…. cet article présente des éléments de discussion pour tenter de cerner ce […]

Quelles références philosophiques pour l’Éducation nouvelle?

Modéliser une épidémie virtuelle est simple. En ajuster les paramètres est vraiment difficile. Le texte suivant est destiné à permettre une compréhension des concepts en jeu. En aucun cas de jouer les experts autoproclamés. L’épidémiologie n’est pas encore au programme mais ça viendra. Ce texte peut aussi servir aux collègues […]

Un modèle épidémique du coronavirus

Article d’André Duny, publié dans la revue N’autre école n°3, 2003 Appel à l’insoumission de conscience à la notation dans et autour de l’école… DEPUIS JULES FERRY le discours de “l’égalité des chances” a fait miroiter aux classes dominées l’espérance d’une élévation de condition grâce à “l’ascenseur social” égalitaire que […]

La note : un engrais qui ronge

ou délire et variations sur le thème du regard Le jour de la rentrée, les parents de Blanche Neige firent un vœu : « Comme nous aimerions que notre fille soit blanche comme la craie, noire comme un tableau bien net, et rouge comme la note vingt sur vingt en haut […]

Blanche-Neige à travers le miroir

La Ligue a-t-elle vraiment eu pour but fondateur une éducation à la paix? Ce n’est pas aussi évident que certains le soutiennent! Il est question dans cet article d’analyser cette position et de questionner ces représentations, afin de pouvoir prendre position envers la troisième guerre mondiale qui est en train […]

Education Nouvelle et culture de paix : en finir avec …

                   Cette célèbre controverse  entre Piaget et Wallon a encore grand intérêt actuellement car elle conditionne totalement les dispositifs d’apprentissage à mettre en place pour l’école maternelle  et le CP : activités individuelles manipulations d’objets ou activités collectives, tant praxiques que langagières […]

Controverse sur le rôle de l’action dans l’élaboration de la …

Dessins de Philippe Geluck Dès le début l’Éducation Nouvelle s’est opposée à l’école républicaine sur des points fondamentaux. L’Éducation Nouvelle malgré sa grande diversité voulait cependant dans ses écoles nouvelles la liberté pour l’enfant, liberté de mouvement et liberté de penser. Elle voulait une éducation harmonieuse, naturelle, elle voulait une école […]

L’évaluation ou Gros plan sur la violence masquée de l’école

Publié dans DIALOGUE n° 108 “Des idées qui ont la vie dure” – Avril 2003 L’école a pour mission d’instruire. Avec le bébé, elle fait aussi ingurgiter l’eau du bain. Pour apprendre, il faut respecter la posologie : une cuillerée d’évaluation par jour. Je doute de l’efficacité de la potion. Car […]

L’évaluation serait donc nécessaire aux apprentissages !

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